Cómo ayudar a una persona neurotípica

Algo de humor desde https://atravesdetusojos.wordpress.com/2017/02/22/como-puedes-ayudar-a-una-persona-neurotipica/

Requisitos y procedimiento para obtener el CHEQUE FAMILIAR

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Día Internacional del Síndrome de Asperger

18 de febrero

Día Internacional del Síndrome de Asperger

Redefiniendo el Asperger

Fuente: https://mysweetaspie.wordpress.com
Lola Garrote (CEDIN)

Día Internacional del Síndrome de Asperger

Enlace al tríptico informativo de la IV Jornada Conmemorativa del Día Internacional del Síndrome de Asèrger organizada por la Asociación Asperger y TGD's de Aragón. En mi humilde opinión, un lujo contar con la presencia de Juan Martos.

Clicar en la imagen.

Día Internacional del Síndrome de Asperger

Fuente: Maternidad atípica

• https://maternidadatipica.wordpress.com/
• httpx://m.facebook.com/maternidad.atipica

Colección de imágenes "DISFRUTO DE MIS HABILIDADES ASPERGER"

Recomendaciones prácticas en el día a día con una persona con T.E.A.

web: elsonidodelahierbaelcrecer.blogspor.com.es

Recomendaciones en el día a día from Anabel Cornago

Tecnologías varias

Comenzar con el aula ha constituido un arduo trabajo porque partíamos, literalmente, de cero. Nos hemos hecho en estos meses con abundante material manipulativo y hemos ido acumulando, también, juguetes y distintas herramientas gracias al propio Centro y a los padres y madres del aula y de fuera de ella, además de la fantástica colaboración de organizaciones como Aldeas Infantiles. A todos ellos, mil gracias por facilitarnos instrumentos con los con los que crear situaciones de aprendizaje variadas y motivadoras. Entre todos y con una buena dosis de imaginación e ingenio, hemos conseguido estar bien servidos para una buena temporada..

 

Educación Inclusiva: Personas con T.E.A.

Excelente curso (gratuito y en castellano) sobre intervención educativa en TEA, que tiene como finalidad proporcionar unos conocimientos básicos sobre el TEA, los modelos que guían la práctica educativa desde una perspectiva inclusiva y aspectos esenciales de la atención educativa a alumnos con TEA.

Accede al curso haciendo "clic" sobre la imagen

¡¡¡En marcha...!!!

Después de transcurrida la primera mitad del curso, por fin se van concretando pequeñas cositas relacionadas con nuestro aula que, sin embargo, suponen pasos importantes por todo lo que esconden detrás.

Una de esas "cositas" es este blog que inicia hoy su singladura después  que concretáramos el nombre del aula y del propio blog. Para decidir estos nombres, desarrollamos hace unas semanas una serie de charlas con todos los alumnos de Educación Primaria en las que, de forma adaptada al nivel, tratamos de hacer visible el aula TEA del centro, a sus alumnos y las características de los TEA. A su vez, solicitábamos a todos los participantes ideas y sugerencias para dar nombre a este nuevo espacio del cole. Durante otra semana estuvimos recibiendo propuestas muy variadas de nombres y eslóganes muy creativos que abarcaban desde imaginativos acrónimos hasta originales calificativos; desde nombres llenos de ternura hasta elogios de súper-héroes. Finalmente hemos decidido que el aula lleve el nombre que se propuso en conjunto desde un aula por varios motivos. Principalmente, porque hace referencia al espacio con una terminología infantil y sencilla que anima a visitar y querer estar en el aula, y porque quienes propusieron este nombre son, además, compañeros de uno de los usuarios habituales. Así que, desde hoy, el aula para la inclusión de alumnado con TEA del ceip "Cortes de Aragón" lleva el nombre de

AULA CHULI

y de este nombre deriva el del blog que estáis leyendo en este momento: CHULITEA.

Esperamos veros con frecuencia por aquí. Os ofreceremos, con la mayor asiduidad y regularidad que podamos, información sobre el día a día de nuestro aula, difusión y conocimiento de los TEA, orientaciones de utilidad para las familias y nuestros chicos-as, noticias de interés sobre inclusión, TEA,, y todo lo que se nos pueda ocurrir de ahora en adelante contando, también, con vuestras sugerencias.

Problemas de alimentación en autismo.

web: http://www.dobleequipovalencia.com/

Haciendo "clic" en la imagen accederás a la web y al artículo mencionado.

 Los problemas de alimentación en el autismo son habituales y se presentan, sobre todo, en la primera infancia. Nuevamente, es uno de los aspectos que más preocupa a las familias. Es importante que los familiares y cuidadores de los niños/as con autismo que presentan problemas de alimentación conozcan las causas de dichas dificultades y pongan en marcha un programa de alimentación específico e individualizado para el hogar, que dé respuesta a cada niño/a.

 Los problemas de alimentación en el autismo obedecen a diferentes causas que han de tenerse en cuenta para que el programa de alimentación sea eficaz. Es por ello que haremos hincapié en los problemas de origen médico, de origen conductual y por supuesto aquellos que provienen del ambiente. Sin olvidar que una parte esencial responsable de muchas conductas tales como rechazar algunos alimentos y texturas, es la referida a la percepción sensorial.

Informando a los niños y niñas cole.

Os dejamos a continuación los enlaces a algunos de los documentos que se han utilizado en las charlas, así como la carta informativa que se entregó a las familias de Ed. Infantil.

Gracias por visitarnos y hasta pronto!!